该机器人通过搜索大型数据库并创建格式良好的文章、法律摘要、莎士比亚形式的诗歌、计算机代码或罗杰斯和汉默斯坦形式的歌词来回答用户输入的问题，仅举几例。一些教育工作者和评论员担心“高中英语的终结”，因为学生只能依靠 。
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的信息在人工智能时代赋予儿童自主权阅读文章今年 1 月，纽约市教育局采取了戏剧性的措施来应对这些担忧，即在所有部门设备和网络上阻止对 ChatGPT 的访问。一位部门发言人为这一决定辩护，原因是“担心对学生学习产生负面影响，以及对内容安全性和准确性的担忧”。她进一步质疑该技术的教育价值，并表示：“虽然该工具可能能够快速轻松地回答问题，但它并不能培养批判性思维和解决问题的能力，而这些技能对于学术和终身成功至关重要。”ChatGPT 撰写的论文仍然可以识别为机器人撰写的，而不是人类撰写的。
教育工作者
观点作家和研究人员正在达成共识，即教师和 教授可能被欺骗了——学生可以提交由机器人撰写的论文。然而，由于一些根本缺陷，ChatGPT 撰写的论文仍然可以识别为机器人撰写的，而不是人类撰写的。例如，该程序撰写的一篇高中英语论文很肤浅，缺乏参考资料。其他报告表明，该程序包含不准确的信息，未能提供令人信服的观点。
在我们自己的测试中，我（Kathy Hirsh-Pasek）给机器人出了一道复杂的论文题目，我让我的荣誉心理学学生回答。它做得不错。然而，机器人写出的论文分数不过是 B- 或 C+。为什么？到目前为止，机器人无法区分必须引用的领域“经典”期刊文章和评论相同内容的其他文章。机器人还倾向于一遍又一遍地引用相同的来源。这些问题可以在下一次迭代中轻松解决。
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机器人更像是个综合者而不是个批判性思考者
然而，更重要的是，机器人更像是一个综合者，而不是一个批判性思考者。它在比较和对比论文方面会做得很好，但不太能够提出独特的论点并捍卫该论点。
创造知识转化者作为教育工作者，我们努力让学生成为麦克唐纳基金会前主席约翰·布鲁尔所说的“知识转化者”，而不是“知识消化者”。这意味着我们重视记忆，而不是批判性思维。事实上，当今许多教育系统的一个普遍问题是，它们更重视学习事实，而不是随着时间的推移记住信息、将学习推广到新情况，以及创造性地发展一种思考问题的新方式。
我们如何有效地使用 ChatGPT 帮助我们的学生成为知识转化者？一位作家、一位老师和一位教育教授都认为，ChatGPT 可以帮助学生写作，就像计算器帮助学生学习数学一样。ChatGPT 有可能成为那些想要磨练批判性思维技能和沟通技巧的作家的重要工具。ChatGPT 有可能成为那些想 手机号资源 要磨练批判性思维技能和沟通技巧的作家的重要工具。
这在实践中
会如何发生？教育工作者正在采取 有价值的方法做出回应。纽约市高中历史老师亚当·史蒂文斯 (Adam Stevens) 反对其学区屏蔽 ChatGPT 的决定，他认为 ChatGPT 是一种促进（而非限制）批判性思维的宝贵工具。学生可以评估该程序对提示的初步反应，然后考虑如何通过修改来改进。其他教师提倡采用类似的方法，并建议使用该程序专注于写作过程。
更深入更投入的学习
许多学生可能比他们的老师更擅长构思问题并 禁止通讯邮件 从机器人那里获得可靠的答案。他们需要了解为什么（至少目前）ChatGPT 的分数会比他们低。令人兴奋的是，教育工作者对课堂上的这一新现实做出了如此迅速的反应，并认识到 ChatGPT 对更深入、更投入的学习的教学价值。
旧的教育模式是教师传递信息，然后将其浓缩和重复，这种模式不会为学生在课堂上取得成功或未来的工作做好准备。我们应该让这种模式平静地消亡。如果使用得当，ChatGPT 可以成为课堂的朋友，成为学生的绝佳工具。
我们现在打算研究这对双胞胎从入学到 12 岁在多个领域的能力：认知、语言、阅读和一般学业成绩。这将使我们能够测试母亲的说话方式与孩子在成长过程中的能力之间的联系。最后，我们将研究双胞胎出生时母亲的教育水平、职业和家庭收入。这将有助于我们了解社会经济背景对母亲语言的影响，从而了解其对孩子语言发展和教育成功的影响。
我们预计我们的研
究将证明早期语言经验对儿童发展的重要性。我们还希望发现，早期语言经验的差异与社会经济地位有关，并且这些语言差异有助于延续代际教育成果的不平等。
我们的研究仍在进行中，因此这些目前仍是预测。许多因素导致了不平等的循环，我们还不能说与其他因素相比，语言的贡献有多大。但与此同时，在线资源可以帮助语言发展机会较少的儿童。BBC 的“Tiny Happy People”和国家读写能力信托基金的“Words for Life”都包含免费活动，帮助父母在家中提高孩子的语言技能。
需要做更多的工作来克服教育平等机会
的障碍。我们希望我们的研究使用 25 年前母亲讲述的迷人故事，能够引起人们对语言差距的关注，并促使政策制定者和教育工作者采取行动。所有孩子都应该在入学时拥有平等的学业成功机会，无论他们的家庭背景如何。脚注特别感谢 Nuffield 基金会为这项研究提供资金。这篇博文是在约克大学 Hungry Mind Lab 的 Anna Brown 和 Sophie von Stumm 的帮助下撰写的。
